Беседа с детьми старшей группы на тему: «Кто такие ангелы?»
Воспитатель дошкольного образования Зубович Е.М.
Цель: формирование представлений детей о невидимых существах, называемыми ангелами.
Ход проведения беседы:
Чтение стихотворения З. Александровой «Топотушки»
Топ, топ, топотушки. Удивляются игрушки,
На окошко прыгнул кот: Оля по полу идет!
Ходит не ладошками, а топочет ножками.
Маленькими ножками, красными сапожками.
И сама удивлена, что не падает она!
Вопросы к прочитанному:
- О ком говорится в стихотворении?
- Чему научилась девочка?
- Какие чувства испытывала девочка?
- Когда вы только научились ходить, мама или папа брали тебя за руку, охраняя от опасности. Но ведь они не могут быть с нами всё время, всегда, а опасности подстерегают нас всюду. Мы же иногда остаёмся одни в комнате. Кто же поможет нам, когда их нет рядом? Кто будет нашим постоянным другом? И если такой? Как вы думаете ребята?
(Ответы детей. Может возникнуть затруднительная ситуация).
Читаю стихотворение
У тебя есть ангел Божий - светлый, верный, лучший друг.
Он всегда придет на помощь, если что случится вдруг.
Ангел рядышком с тобою и невидимо хранит,
А когда ты непослушен, он расстроен и грустит.
От упрямых и врунишек ангел может отойти,
А тебе такого друга в целом мире не найти.
-Ребята, а вы знаете, кто такой ангел? (Ответы детей).
-Ангел - это значит «вестник» или «посланец». Другими словами, это как почтальон. Люди изображают их прекрасными юношами с крыльями в знак того, что они быстро исполняют Божью волю. Их создал Творец первыми- они его помощники. Все ангелы сотворены добрыми. Но однажды случилась беда. Один из самых светлых и любимых ангелов Бога стал непослушным и научил других ангелов совершать плохие поступки. Бог обиделся на таких ангелов, прогнал их, и стал называть их злыми духами.
-Ребята, как вы понимаете слово добрые? (Ответы детей: совершают хорошие дела и поступки).
Добрые ангелы любят своего создателя, помогают людям во всех их хороших делах и поступках. Они оберегают нас от плохих мыслей. И хотя в этот момент мы их не видим, но слышим их советы, их предостережения. Ангела - хранителя тоже надо любить и не огорчать.
-Ребята, а, что значит злые духи? (Ответы детей: делают плохие дела и поступки)
-Ребята, а, что значит злые духи? (Ответы детей: делают плохие дела и поступки)
-Ребята, как вы думаете, нравятся ангелу дети – драчуны и плаксы, лентяи и грубияны? (Ответы детей).
- Нет конечно. Ангел плачет, когда мальчик или девочка так поступают.
- А, как вы думаете, когда он радуется? (Ответы детей).
- Верно, когда ребенок слушается взрослых, не обижается на замечания, старается их исправить, когда помогает родителям, когда заботится о малышах и пожилых людях, когда радуется удаче других детей, когда говорит только добрые нужные слова, думает о хорошем.
- Ребята, а, что значит злые духи? (Ответы детей).
- Злые духи делают людям плохие дела, внушают плохие мысли, подучивают драться с друзьями, ябедничать, обижаться, обманывать
-Ребята, каждый крещенный человек носит на себе нательный крестик. Это означает, что Бог посылает ему ангела, который защищает и охраняет от всех болезней и невзгод. Со своим ангелом можно разговаривать, когда страшно вам или неспокойно.
-А теперь детки, давайте подарим нашим ангелам добрые дела. Согласны?
Проводится дидактическая игра «Соберем ангелу добрые дела»
Цель: формирование представлений воспитанников о доброте и о ее роли в жизни каждого человека. Воспитание доброжелательности, стремления совершать добрые дела.
Бросаю детям мяч и называю доброе дело или плохое. Дети ловят мяч, если дело доброе, а если злое откидывают. Подведение итога беседы.
Беседа с детьми старшей группы на тему:
«Чти Отца и Мать свою да благо будет тебе и долголетие на земле»
Воспитатель дошкольного образования Зубович Е.М.
Цель: воспитание чувства уважения к родителям, семье, старшему поколению; формирование представлений о пятой заповеди Закона Божьего о послушании и почитании родителей.
Ход проведения
1 этап – вводный (организационный)
Игра-этюд «Приветствие» (фронтальная форма работы)
Цель: создание комфортной доброжелательной атмосферы, воспитание доброжелательного отношения к сверстникам в процессе игровой деятельности.
Воспитатель дошкольного образования (В.д.о.)
- Дети, повернитесь, пожалуйста, лицом друг к другу и давайте все вместе пожелаем себе и товарищам хорошего настроения.
2 этап-основной
Цель: расширение представлений воспитанников о своей семье, родственных отношениях; воспитание положительных взаимоотношениях в семье, чувства любви и уважения к членам своей семьи.
В.д.о.- Ребята, сегодня мы поговорим о семье. У каждого человека есть свой дом. Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Я надеюсь, что ваш дом тёплый, солнечный, уютный. (Ответы: да)
-А, какая должна быть семья? (Ответы: заботливой, дружной, весёлой)
-Что такое семья? (Ответы: мама, папа и дети)
-Верно. Родители и дети это и есть семья. Вслушайтесь в это слово семь-я. А почему 7 я? (мама, папа, я, братики и сестрички).
-Ребята, семь-я – это мама, папа, ребёнок, две бабушки и два дедушки.
-Какое красивое слово! Семья. Как оно греет душу! Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье вы все, желанные дети. В семье вам придумали имя.
-Какое красивое слово! Семья. Как оно греет душу! Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье вы все, желанные дети. В семье вам придумали имя.
- Послушайте внимательно такие слова: «Ласковая, добрая, нежная, тихая, заботливая, чуткая, любимая». О ком эти слова? (Ответы: о маме)
- Да. Вы ещё не умели говорить, а мама понимала вас без слов. Угадывала, что вы хотите, что у вас болит. Когда вы не умели ходить, мама носила вас на руках. А потом мама научила вас говорить, ходить. Прочитала первую сказку. Порой бывает, что мама нас ругает, почему, как вы думаете? (Ответы: хочет чтобы мы не вредничали, слушались, помогали)
- Верно. Когда мама делает замечание или ругается немножко, она даже в это время вас любит. Просто ей хочется, чтобы вы были послушными, трудолюбивыми, чтобы окружающие говорили: какой хороший сын (дочка) у этой мамы, поэтому обижаться не следует.
-Ребята, а кто такие родители? (Ответы: это мама и папа)
-Конечно же. Именно они дали вам жизнь.
-Мы поговорили о маме, сейчас давайте поговорим и о папе. Какова же роль папы в семье? (Ответы: он защищает нас, получает деньги и приносит домой)
-Значит папа - добытчик. Папа - глава семьи и защитник. Все мужчины - защитники своего Отечества. Так было всегда, что женщина отвечает за детей и уют в доме, а мужчина добывает пищу, одежду, тепло. Поэтому на папе лежит очень ответственная роль: обеспечить жизнь всей семье. Мальчики будущие папы, а девочки - мамы. Значит, мальчики должны защищать девочек, а не обижать. Вы бы хотели, чтобы вашу маму (когда она была девочкой) обижали? (Ответы: нет)
-Значит папа - добытчик. Папа - глава семьи и защитник. Все мужчины - защитники своего Отечества. Так было всегда, что женщина отвечает за детей и уют в доме, а мужчина добывает пищу, одежду, тепло. Поэтому на папе лежит очень ответственная роль: обеспечить жизнь всей семье. Мальчики будущие папы, а девочки - мамы. Значит, мальчики должны защищать девочек, а не обижать. Вы бы хотели, чтобы вашу маму (когда она была девочкой) обижали? (Ответы: нет)
-Конечно, нет. Ведь девочка - это чья-то будущая мама! А родителей нужно любить. Вы любите своих родителей? (Ответы: да.)
-Как вы проявляете свою любовь к родителям? (Ответы: помогаем по дому, слушаемся)
-Ребята, когда - то в группе мы с вами придумали правила поведения. А сегодня, я хочу познакомить вас с правилом, которое придумал Христос.
-Ребята, когда - то в группе мы с вами придумали правила поведения. А сегодня, я хочу познакомить вас с правилом, которое придумал Христос.
У Христа всех десять правил. Другими словами, эти правила называются заповеди: «Почитай отца своего и мать, да будет тебе благо», это пятая заповедь Божья.
-Как вы понимаете эту заповедь? (Ответы: надо любить маму и папу, и нам будет хорошо)
-Верно. Молодцы! Прислушайтесь, сказано почитай, а не люби. В пятой заповеди Господь просит любить и уважать маму, папу, бабушку и дедушку, слушаться их, заботиться о них всю жизнь. А тем, кто исполняет эту заповедь, Господь даёт долгие годы счастливой жизни. Вот как пятая заповедь записана в Библии: «Почитай отца твоего и матерь твою, как повелел тебе Господь, Бог твой, чтобы продлились дни твои, и чтобы хорошо тебе было…»
-Пятая заповедь призывает детей не только уважать и слушаться родителей, но также любить, проявлять нежность, заботу о родителях, чтобы дети были для них помощью и утешением в преклонные годы. Ведь дети живут благодаря родителям. И уже за одно это они должны ценить своих родителей.
-Пятая заповедь призывает детей не только уважать и слушаться родителей, но также любить, проявлять нежность, заботу о родителях, чтобы дети были для них помощью и утешением в преклонные годы. Ведь дети живут благодаря родителям. И уже за одно это они должны ценить своих родителей.
-Наряду с родителями мы должны почитать и тех, кто заменяет нам родителей. Это взрослые, которые заботятся о нас. Поэтому надо почитать учителей и всех людей старше нас возрастом, которые имеют опыт в жизни и могут нам дать добрый совет.
Есть даже такая пословица, где сказано: «Кто свою мать уважает, тот и чужую не обижает». Значит, чтить и уважать нужно всех людей.
-А если в чем-нибудь ты оскорбишь своих родителей, то быстрее проси у них прощения. Бог повелевает нам просить прощение у каждого ближнего, оскорбленного нами, тем более - у своих родителей, которых мы должны любить и почитать больше других людей.
Итог беседы.
- Сегодня, когда придет домой, не забудьте обнять своих родных и сказать, что вы их очень любите!
Рассказывание детям старшей группы на тему:
«История Святого Николая»
«История Святого Николая»
Цель: формирование представлений о нравственных ценностях нашего народа на основе истории жизни Святителя Николая. Знакомство детей с некоторыми событиями жития Николая - чудотворца, закрепление представления о святости. Вызвать желание творить добро, совершать хорошие поступки, как Святой Николай. Знакомство с иконой с изображением Святого Николая.
Ход проведения:
Организационный момент: приветствие улыбкой друг друга.
Воспитатель: Ребята, в воскресенье, 19 декабря, все люди и православная церковь будут отмечать ещё один большой праздник - «День памяти святого Николая Чудотворца».
-Сегодня, я хочу рассказать вам одну легенду. Давным-давно в городе Мира (на юго-западе Малой Азии) жил юноша, которого звали Николай, что значит «победитель народов». Когда родители принесли малыша-Николая в церковь крестить - произошло чудо: младенец сам стал ножками на дно купели и простоял так три часа. Все были настолько поражены, что даже не осмеливались поддерживать младенца.
Рос Николай послушным, не по годам серьёзным и очень добрым мальчиком. Он всегда спешил на помощь тем, кто нуждался, всегда старался помочь, всех утешить. Он был единственный и любимый сын богатых родителей, но рано осиротел. «У меня есть всё, чего я только пожелаю. А где-то рядом страдают люди», - подумал однажды Николай. И потому богатство, которое осталось у него от родителей, он раздал всем бедным людям. Он стремился помочь каждому, кто нуждается, но делал это тайно, чтобы люди не знали, кто им помогает. Однажды он узнал, что одна бедная девушка не может выйти замуж, поскольку у нее нет приданного. Он взял нужную сумму и глубокой ночью пробрался к дому девушки и подбросил мешочек с золотыми монетами ей в окно. На утро по городу прошел слух, что к девушке приходил ангел небесный.
Николай совершил много добрых дел для бедных горожан, оставаясь незамеченным и приводя в замешательство весь город. Он незаметно приносил игрушки и тёплые вещи для детей, лекарства для больных.
Однажды ночью люди все же выследили Николая и выбрали своим епископом. Много чудес совершил святитель при жизни. Но еще больше чудес святителя Николая совершилось и совершается после его смерти.
После смерти епископа Николая стали происходить удивительные вещи. Больные, приходившие на его могилу, исцелялись. Он часто является путникам в пути, когда они вдруг заблудились, спасает от несчастья в дороге, помогает хорошим и работящим девушкам найти достойных женихов, всегда заступается за вдов и сирот, помогает детям. После всех этих чудес Николай был причислен к лику святых. Каждую зиму 19 декабря мы празднуем День Святого Николая, вспоминаем о жизни Святого Николая. В церкви служат молебны Святителю, а дети, которые помогают родителям, были послушными, добрыми, честными обязательно находят у себя под подушкой сладости или игрушки.
Рассматривание иконы в презентации.
Беседа с детьми старшей группы на тему:
«Чти Отца и Мать свою да благо будет тебе и долголетие на земле"
Цель: воспитание чувства уважения к родителям, семье, старшему поколению; формирование представлений о пятой заповеди Закона Божьего о послушании и почитании родителей.
Ход проведения
1 этап – вводный (организационный)
Игра-этюд «Приветствие» (фронтальная форма работы)
Цель: создание комфортной доброжелательной атмосферы, воспитание доброжелательного отношения к сверстникам в процессе игровой деятельности.
Воспитатель дошкольного образования (В.д.о.)
- Дети, повернитесь, пожалуйста, лицом друг к другу и давайте все вместе пожелаем себе и товарищам хорошего настроения.
2 этап-основной
Цель: расширение представлений воспитанников о своей семье, родственных отношениях; воспитание положительных взаимоотношениях в семье, чувства любви и уважения к членам своей семьи.
В.д.о.- Ребята, сегодня мы поговорим о семье. У каждого человека есть свой дом. Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Я надеюсь, что ваш дом тёплый, солнечный, уютный. (Ответы: да)
-А, какая должна быть семья? (Ответы: заботливой, дружной, весёлой)
-Ребята, что такое семья? (Ответы: мама, папа и дети)
-Верно. Родители и дети это и есть семья. Вслушайтесь в это слово семь-я. А почему 7 я? (мама, папа, я, братики и сестрички).
-Ребята, семь-я – это мама, папа, ребёнок, две бабушки и два дедушки.
-Какое красивое слово! Семья. Как оно греет душу! Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье вы все, желанные дети. В семье вам придумали имя.
-Какое красивое слово! Семья. Как оно греет душу! Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье вы все, желанные дети. В семье вам придумали имя.
- Послушайте внимательно такие слова: «Ласковая, добрая, нежная, тихая, заботливая, чуткая, любимая». О ком эти слова? (Ответы: о маме)
- Да. Вы ещё не умели говорить, а мама понимала вас без слов. Угадывала, что вы хотите, что у вас болит. Когда вы не умели ходить, мама носила вас на руках. А потом мама научила вас говорить, ходить. Прочитала первую сказку. Порой бывает, что мама нас ругает, почему, как вы думаете? (Ответы: хочет чтобы мы не вредничали, слушались, помогали)
- Верно. Когда мама делает замечание или ругается немножко, она даже в это время вас любит. Просто ей хочется, чтобы вы были послушными, трудолюбивыми, чтобы окружающие говорили: какой хороший сын (дочка) у этой мамы, поэтому обижаться не следует.
- Верно. Когда мама делает замечание или ругается немножко, она даже в это время вас любит. Просто ей хочется, чтобы вы были послушными, трудолюбивыми, чтобы окружающие говорили: какой хороший сын (дочка) у этой мамы, поэтому обижаться не следует.
-Ребята, а кто такие родители? (Ответы: это мама и папа)
-Верно. Они дали вам жизнь.
- Мы поговорили о маме, сейчас давайте поговорим и о папе. Какова же роль папы в семье? (Ответы: он защищает нас, получает деньги и приносит домой)
-Значит папа - добытчик. Папа - глава семьи и защитник. Все мужчины - защитники своего Отечества. Так было всегда, что женщина отвечает за детей и уют в доме, а мужчина добывает пищу, одежду, тепло. Поэтому на папе лежит очень ответственная роль: обеспечить жизнь всей семье. Мальчики будущие папы, а девочки - мамы. Следовательно, мальчики должны защищать девочек, а не обижать. Вы бы хотели, чтобы вашу маму (когда она была девочкой) обижали? (Ответы: нет)
-Значит папа - добытчик. Папа - глава семьи и защитник. Все мужчины - защитники своего Отечества. Так было всегда, что женщина отвечает за детей и уют в доме, а мужчина добывает пищу, одежду, тепло. Поэтому на папе лежит очень ответственная роль: обеспечить жизнь всей семье. Мальчики будущие папы, а девочки - мамы. Следовательно, мальчики должны защищать девочек, а не обижать. Вы бы хотели, чтобы вашу маму (когда она была девочкой) обижали? (Ответы: нет)
-Конечно, нет. Ведь девочка - это чья-то будущая мама! А родителей нужно любить. Вы любите своих родителей? (Ответы: да.)
-Как вы проявляете свою любовь к родителям? (Ответы: помогаем по дому, слушаемся)
-Ребята, когда - то в группе мы с вами придумали правила поведения. А сегодня, я хочу познакомить вас с правилом, которое придумал Христос.
-Ребята, когда - то в группе мы с вами придумали правила поведения. А сегодня, я хочу познакомить вас с правилом, которое придумал Христос.
У Христа всех десять правил. Другими словами, эти правила называются заповеди: «Почитай отца своего и мать, да будет тебе благо», это пятая заповедь Божья.
-Как вы понимаете эту заповедь? (Ответы: надо любить маму и папу, и нам будет хорошо)
-Верно. Молодцы! Прислушайтесь, сказано почитай, а не люби. В пятой заповеди Господь просит любить и уважать маму, папу, бабушку и дедушку, слушаться их, заботиться о них всю жизнь. А тем, кто исполняет эту заповедь, Господь даёт долгие годы счастливой жизни. Вот как пятая заповедь записана в Библии: «Почитай отца твоего и матерь твою, как повелел тебе Господь, Бог твой, чтобы продлились дни твои, и чтобы хорошо тебе было…»
-Пятая заповедь требует от детей не только уважения, покорности и послушания по отношению к родителям, но также любви, нежности, заботы о родителях; требует, чтобы дети были для них помощью и утешением в преклонные годы. Ведь дети живут благодаря родителям. И уже за одно это они должны ценить своих родителей.
-Пятая заповедь требует от детей не только уважения, покорности и послушания по отношению к родителям, но также любви, нежности, заботы о родителях; требует, чтобы дети были для них помощью и утешением в преклонные годы. Ведь дети живут благодаря родителям. И уже за одно это они должны ценить своих родителей.
-Наряду с родителями мы должны почитать и тех, кто заменяет нам родителей. Это взрослые, заботящиеся о нас. Поэтому надо почитать учителей и всех людей старше нас возрастом, которые имеют опыт в жизни и могут нам дать добрый совет.
Есть даже такая пословица, где сказано: «Кто свою мать уважает, тот и чужую не обижает». Значит, чтить нужно всех людей.
-А если в чем-нибудь ты оскорбишь своих родителей, то быстрее проси у них прощения. Бог повелевает нам просить прощение у каждого ближнего, оскорбленного нами, тем более - у своих родителей, которых мы должны любить и почитать больше других людей.
Итог беседы.
- Сегодня, когда придет домой, не забудьте обнять своих родных и сказать, что вы их очень любите!
Беседа на тему: «Рождественская ёлочка».
Цель: знакомство детей с легендой о рождественской ёлочке; расширение представлений об окружающем мире, об истории, новогодних и рождественских традициях.
Ход беседы:
Воспитатель: Дети, какое сейчас время года? (Ответы детей: зима)
В.: А, вы любите праздники? (Ответы детей: да)
-Какие праздники мы отмечаем зимой? (ответы детей: Новый год, Рождество)
-Новый год и Рождество - самые замечательные и любимые праздники детей и взрослых. К ним долго готовятся, ждут подарков, все заняты приготовлением сюрпризов. Это ожидание волшебства, тайны и счастья.
Говорят, что в Рождество
Что ни пожелается,
Всё тот час произойдёт,
Всё тот час сбывается.
В.: Традиции празднования этих замечательных праздников, уходят далеко в прошлое. Но люди до сих пор соблюдают эти традиции. Как можно узнать, что наступил Новый год или Рождество? (Ответы - предположения детей).
-Да, по красиво украшенной ёлке. В конце декабря к нам в дом приходит чудо - это Рождественская ёлка. Во многих странах Рождество и Новый год связаны с традицией наряжать ёлку.
Ёлочка на Рождество
Для детишек торжество.
А на ёлочке игрушки
Домик, шарики, хлопушки.
В.: Ребята, сегодня мы поговорим об одном из символов Нового года – о новогодней ёлочке. Как мы уже сказали, ёлка - главный атрибут празднования Нового года и Рождества. Рождественская ёлка - символ чудес и запах морозного праздника. Это дерево выбрано неслучайно. Ведь зимой все деревья и кусты сбрасывают своё одеяние и лишь ёлка и сосна красуются своими зелёными иголками.
В.: А, чем украшают ёлку к празднику, вы знаете? (Ответы детей: гирляндами, игрушками).
В.: Верно. Сегодня устанавливают ёлку на время проведения праздника Новый год и Рождество, в домах или на улице. Но у ёлки, ребята, есть своя история. Послушайте внимательно.
Новый год - это старый праздник, его празднуют уже давно. Давным-давно Новый год праздновали в начале весны 1 марта, потом Новый год стали праздновать 1 сентября, когда дети начинали ходить в школу. Но 300 лет назад царь Петр 1 приказал встречать Новый год зимой 1 января, к тому же ночью, ровно в 12 часов. К этому времени, по приказу царя, дома украшали ветвями хвойных деревьев, и обязательно, должны были звонить церковные колокола. Запускали фейерверки, люди поздравляли друг друга и дарили друг другу подарки.
Что касается праздника Рождество, его всегда называли церковным праздником. А ель сравнивали с «Райским деревом». Райское дерево - это яблоня. Поэтому, вначале ёлку украшали яблоками, затем стали вешать печенье в виде фигурок. И только спустя много лет эти украшения заменили ёлочными игрушками, которые делали из разных материалов. Верхушку ёлки украшали восьмиконечной звездой в память о звезде Вифлеемской, которая указала путь волхвам, шедшим поклониться новорожденному Спасителю. Колокольчики на ёлке напоминали о тех, что подвешивали пастухи своим овцам. Свечи и фонарики были символами звезд и костров, освещавших путь пастухов в ту Святую ночь.
Постепенно верующие заменили в своих домах еловые ветви на целые деревья. Они говорили: «Как вечный Бог воплотился в образе маленького младенца, так и вечно зеленая ель приходит к нам в дом, дабы возвестить радость Рождества Христова». После смерти Петра I новогодние ёлки ставить перестали, и был отменён праздник Рождество.
Лишь в 20 веке Рождество Христово вновь сделали праздником. Сегодня и Рождество, и Новый год являются главными зимними праздниками. Дети и взрослые по-прежнему заранее готовятся к ним, ждут подарков, счастливых встреч и исполнения желаний, собираясь семейным и дружеским кругом за праздничным столом, под душистой новогодней ёлочкой.
Но всё-таки самым любимым праздником для людей остается Новый Год.
Но всё-таки самым любимым праздником для людей остается Новый Год.
В.: ребята, а кто у вас в семье украшаете ёлочку к празднику? (Ответы)
-Кто расскажет, чем вы украшаете ёлочку? (Ответы)
Рефлексия.
В.: Я была рада сегодня, в преддверии новогодних праздников, рассказать вам о рождественской ёлочке. А теперь глазки свои закрывайте и в звон колокольчика вслушайтесь, какое желание загадаете, оно обязательно исполнится, главное, чтобы добрым оно было.
Беседа на тему: «Нательный крестик»
Цель: знакомство детей с понятием «крест», его значением в жизни православных людей; воспитание положительного отношения к православной вере и культуре.
Ход беседы:
Воспитатель: Ребята, где можно видеть крест? (Ответы: на церквях, у батюшки на груди, у себя на шее)
В.: Правильно, на куполах храмов стоят большие кресты.
(Показ иллюстрации храма)
-Посмотрите, какие они красивые, как переливаются, блестят на солнце.
Читаю стихотворение.
Над церковью, даже из дальних мест,
Виден большой золоченый крест.
Поднят он так высоко неспроста –
Во славу Господа Иисуса Христа!
В.: Ещё кресты изображают на церковных книгах, это означает Божья книга
(Показ иллюстрации Евангелия).
В.: Крест на церкви означает Божий дом. А еще, вы правильно сказали, что крестик у вас есть на груди, это нательный крестик.
-У кого есть нательный крестик? (Ответы)
-А как крестик появился у вас? (Ответы: в церкви дали, батюшка надел, когда был маленьким)
-Верно. А, зачем вы их носите, знаете? (Ответы: он защищает нас)
-Всё правильно вы говорите. Это христианская святыня охраняет всех нас от зла, а ещё напоминает о том, как мы должны жить. Каждому человеку с крестиком на груди должно быть стыдно совершать плохие поступки, поскольку не этому учил людей Иисус Христос. И очень хорошо, если мамы и папы никогда не снимают с вас нательный крестик. Ведь это ваша защита.
В.: А, кто знает, когда надевают крестик человеку? Да, когда он покрестился. Чаще всего родители крестят ещё маленького ребенка. Давайте посмотрим этот обряд, он называется «крещение».
Видеоролик «Крещение» (2 мин.)
В.: Скажите, где происходит Крещение? (Ответы: в храме).
- Кто крестит малыша? (Ответы: батюшка).
-Кто ещё присутствует на Крещении? (Ответы)
(Если дети затрудняются с ответом, я дополняю).
В.: При крещении присутствуют родители ребёнка и крёстные.
-Вот эта большая чаша, в которой стоит малыш, называется купель. Как вы думаете, что в ней? (Ответы: вода).
-Правильно. Батюшка трижды окунает младенца в воду, читает специальные молитвы вместе с крёстными малыша и одевает ему нательный крестик. Рядом, с полотенцем в руках, стоит мама или крестная.
-Как вы думаете, какое чувство они испытывают, глядя на малыша? (Ответы)
-Я думаю, что они испытывают радость и любовь.
В.: Вот так крестили вас, но вы были маленькие, и поэтому не помните, как это происходило.
-А зачем нужен такой обряд, почему люди носят крестик? Видите, кто на нём изображен? (Ответы: Боженька)
-Это Иисус Христос. Читаю стихотворение.
Крест нательный
Крест надевая, знаешь ли ты,
Что крестики носят не для красоты?
На каждом их них – заучи как урок –
Любящий нас и страдающий Бог.
В.: Не забывайте, когда мы носим крестик, значит Иисус Христос всегда с нами, помогает нам, защищает нас от беды. А мы чтим Господа, следуем его правилам (заповедям), как надо жить. Он нам показывает правильный путь.
Беседа с детьми старшей группы на тему: «Кто такие ангелы?»
Цель: формирование представлений детей о невидимых существах, называемыми ангелами.
Ход проведения беседы:
Чтение стихотворения З. Александровой «Топотушки»
Топ, топ, топотушки. Удивляются игрушки,
На окошко прыгнул кот: Оля по полу идет!
Ходит не ладошками, а топочет ножками.
Маленькими ножками, красными сапожками.
И сама удивлена, что не падает она!
Вопросы к прочитанному:
- О ком говорится в стихотворении?
- Чему научилась девочка?
- Какие чувства испытывала девочка?
- Когда вы только научились ходить, мама или папа брали тебя за руку, охраняя от опасности. Но ведь они не могут быть с нами всё время, всегда, а опасности подстерегают нас всюду. Мы же иногда остаёмся одни в комнате. Кто же поможет нам, когда их нет рядом? Кто будет нашим постоянным другом? И если такой? Как вы думаете ребята?
(Ответы детей. Может возникнуть затруднительная ситуация).
Читаю стихотворение
У тебя есть ангел Божий - светлый, верный, лучший друг.
Он всегда придет на помощь, если что случится вдруг.
Ангел рядышком с тобою и невидимо хранит,
А когда ты непослушен, он расстроен и грустит.
От упрямых и врунишек ангел может отойти,
А тебе такого друга в целом мире не найти.
-Ребята, а вы знаете, кто такой ангел? (Ответы детей).
-Ангел - это значит «вестник» или «посланец». Другими словами, это как почтальон. Люди изображают их прекрасными юношами с крыльями в знак того, что они быстро исполняют Божью волю. Их создал Творец первыми- они его помощники. Все ангелы сотворены добрыми. Но однажды случилась беда. Один из самых светлых и любимых ангелов Бога стал непослушным и научил других ангелов совершать плохие поступки. Бог обиделся на таких ангелов, прогнал их, и стал называть их злыми духами.
-Ребята, как вы понимаете слово добрые? (Ответы детей: совершают хорошие дела и поступки).
Добрые ангелы любят своего создателя, помогают людям во всех их хороших делах и поступках. Они оберегают нас от плохих мыслей. И хотя в этот момент мы их не видим, но слышим их советы, их предостережения. Ангела - хранителя тоже надо любить и не огорчать.
-Ребята, а, что значит злые духи? (Ответы детей: делают плохие дела и поступки)
-Ребята, а, что значит злые духи? (Ответы детей: делают плохие дела и поступки)
-Ребята, как вы думаете, нравятся ангелу дети – драчуны и плаксы, лентяи и грубияны? (Ответы детей).
- Нет конечно. Ангел плачет, когда мальчик или девочка так поступают.
- А, как вы думаете, когда он радуется? (Ответы детей).
- Верно, когда ребенок слушается взрослых, не обижается на замечания, старается их исправить, когда помогает родителям, когда заботится о малышах и пожилых людях, когда радуется удаче других детей, когда говорит только добрые нужные слова, думает о хорошем.
- Ребята, а, что значит злые духи? (Ответы детей).
- Злые духи делают людям плохие дела, внушают плохие мысли, подучивают драться с друзьями, ябедничать, обижаться, обманывать
-Ребята, каждый крещенный человек носит на себе нательный крестик. Это означает, что Бог посылает ему ангела, который защищает и охраняет от всех болезней и невзгод. Со своим ангелом можно разговаривать, когда страшно вам или неспокойно.
-А теперь детки, давайте подарим нашим ангелам добрые дела. Согласны?
Проводится дидактическая игра «Соберем ангелу добрые дела»
Цель: формирование представлений воспитанников о доброте и о ее роли в жизни каждого человека. Воспитание доброжелательности, стремления совершать добрые дела.
Бросаю детям мяч и называю доброе дело или плохое. Дети ловят мяч, если дело доброе, а если злое откидывают. Подведение итога беседы.
Беседа с детьми старшей группы на тему: «Вместе весело шагать…»
Цель: создание комфортной доверительной атмосферы в группе, дружеских взаимоотношений. Обобщение и расширение представлений детей о дружбе.
Цель: создание комфортной доверительной атмосферы в группе, дружеских взаимоотношений. Обобщение и расширение представлений детей о дружбе.
Ход беседы:
1. Организационный момент «Приветствие».
Воспитатель: Здравствуйте ребята, я рада вас видеть! Приглашаю вас в «Круг добра и радости» для того, чтобы вы весело, ласково поприветствовали друг друга, ведь для радости есть причина: здесь собрались настоящие друзья. Возьмитесь за руки и вместе скажем: «Здравствуй, друг, вот и я, мы – хорошие друзья!»
Воспитатель: Молодцы, присаживайтесь за стульчики.
2. Беседа с детьми: «Что такое дружба?»
Воспитатель: Молодцы, присаживайтесь за стульчики.
2. Беседа с детьми: «Что такое дружба?»
-Сегодня мы с вами будем говорить о дружбе.
-Ребята, а как вы думаете, кто такие дружные ребята? (Ответы: не ссорятся, не дерутся, делятся игрушками, уступают друг другу, говорят хорошие, добрые слова)
Воспитатель: А у кого есть друзья? (Ответы)
-Как зовут твоего друга, Павел? (Ответы детей)
Воспитатель: У меня есть шарик, сейчас мы отправим шарик по кругу, и каждый из вас скажет, как можно назвать вашего друга ласково. Я начну, а вы продолжите. (Ответы детей)
-Ребята, а как вы думаете, кто такие дружные ребята? (Ответы: не ссорятся, не дерутся, делятся игрушками, уступают друг другу, говорят хорошие, добрые слова)
Воспитатель: А у кого есть друзья? (Ответы)
-Как зовут твоего друга, Павел? (Ответы детей)
Воспитатель: У меня есть шарик, сейчас мы отправим шарик по кругу, и каждый из вас скажет, как можно назвать вашего друга ласково. Я начну, а вы продолжите. (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а бывает такое, что настоящие друзья могут поссориться? (Ответы детей: да).
-А что нужно сделать, когда друзья поссорятся? (Ответы: помириться).
-Правильно, нужно помириться. Для этого существует много игр, которые называют «Мирилки».
-Правильно, нужно помириться. Для этого существует много игр, которые называют «Мирилки».
Игра «Мирилка» (дети держаться мизинчиками и произносят слова с воспитателем).
Нужно просто стать добрей и мириться нам скорей!
Хватит нам уже сердиться, веселятся все вокруг!
Поскорей давай мириться:
- Ты мне друг!
- И ты мне друг!
(В конце обнимают друг друга)
Воспитатель: А, теперь, я предлагаю вам отправиться в путешествие по группе! Вы готовы? Но, для того чтобы отправиться в путь, нам нужно узнать на чём мы поедем. У меня есть разрезная картинка. Я вам предлагаю взять каждому по одной детали от картинки. Что там изображено? (Ответы: разные части)
-Сейчас, как настоящие друзья вы поможете друг другу сложить эти части в одну картинку (наблюдаю за умением взаимодействовать детей друг с другом).
Воспитатель: Ребята, да вы просто молодцы! Как настоящие друзья вы помогали друг другу в этом задании. Для этого тоже нужны друзья. Они всегда помогут в трудную минуту и поддержат.
-Сейчас, как настоящие друзья вы поможете друг другу сложить эти части в одну картинку (наблюдаю за умением взаимодействовать детей друг с другом).
Воспитатель: Ребята, да вы просто молодцы! Как настоящие друзья вы помогали друг другу в этом задании. Для этого тоже нужны друзья. Они всегда помогут в трудную минуту и поддержат.
Игра «Паровозик для настоящих друзей»
Воспитатель: Что получилось? (Паровоз). Правильно, паровоз. Это не простой паровоз, а паровоз для настоящих друзей, на нём мы и отправимся в путешествие по группе! Впереди нас ждут препятствия, которые мы должны объехать. Но запомните, если хоть один вагончик отцепится, то паровозик не сможет ехать. Будьте внимательны. Держитесь крепче! Поехали!
Аудиозапись песенки про дружбу
Аудиозапись песенки про дружбу
(Дети встают друг за другом, так образуется паровозик. Образовав паровозик, дети «объезжают» все преграды. После того как дети объедут все препятствия они подъезжают к своим местам.
-Молодцы! Я еще раз убедилась, что у нас в группе живут дружные ребята.
Релаксация «Дружба начинается с улыбки»
Релаксация «Дружба начинается с улыбки»
Воспитатель: Ребята, с чего начинается дружба в известной песенке?
(Ответы: от улыбки)
(Ответы: от улыбки)
-Давайте сядем в круг, возьмёмся за руки, посмотрим соседу в глаза и по цепочки подарим всем самую добрую улыбку.
- Ребята, какие у вас тёплые улыбки, мне очень стало тепло от них. Мне очень приятно, что вы умеете дружить.
3.Рефлексия: упражнение с клубочком.
Воспитатель: Хорошие у нас ребята. Все разные, но такие добрые.
- Сейчас я буду задавать вам вопросы, и передавать этот клубочек по кругу. Например, я передаю клубочек Егору, он должен ответить на мой вопрос и передать его дальше. Но прежде чем передать клубочек, Егор должен намотать ниточку на пальчик (показываю как). Упражнение будет продолжаться до тех пор, пока клубочек не окажется снова у меня.
- Подумай и скажи, чем тебе понравилось сегодня заниматься? (Ответ)
-Что ты сегодня сделал для других? (Ответ: держался крепко в паровозике…)
-Как ты думаешь, вы сегодня играли дружно? (Ответ: да)
-Как ты думаешь, лучше всё делать вместе или одному? (Ответ: вместе)
-Вместе весело шагать или одному? (Ответ: вместе)
-Что для тебя было сегодня самым интересным? (Ответ: играть, отвечать на вопросы).
-Как ты думаешь, вы сегодня играли дружно? (Ответ: да)
-Как ты думаешь, лучше всё делать вместе или одному? (Ответ: вместе)
-Вместе весело шагать или одному? (Ответ: вместе)
-Что для тебя было сегодня самым интересным? (Ответ: играть, отвечать на вопросы).
Воспитатель: мне очень понравилось, что вы ребята дружные, не ссорились и уступали друг другу.
